Муниципальное автономное общеобразовательное учреждении
«Средняя общеобразовательная школа № 30
имени 10-го гвардейского УДТК»
Согласован на заседании
педагогического совета
протокол от 31.03.2025г. №13
Утверждён приказом директора
МАОУ «СОШ № 30
имени 10-го гвардейского УДТК»
Азаренковой И.М.
от «01» апреля 2025г. №193/д
Отчет
о результатах самообследования
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30
имени 10-го гвардейского УДТК»
за 2024 год
Муниципальный округ Дегтярск
2025 год
Раздел I. Аналитическая часть
Самообследование МАОУ «СОШ №30 имени 10-го гвардейского УДТК» проводится в соответствии с приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 года № 462
«Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации», содержит информацию об основных результатах деятельности за 2024 год.
Данная информация адресована родителям, Учредителю, общественности.
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 30 имени 10-го гвардейского Уральского добровольческого танкового корпуса» муниципального округа Дегтярск.
Адрес: юридический 623271, Россия, Свердловская область, город Дегтярск,
улица Уральских танкистов,12.
Адрес: фактический 623271, Россия, Свердловская область, город Дегтярск,
улица Уральских танкистов,12.
Телефон: 8 (343-97) 6-04-06
Факс: 8 (343-97) 6-04-06
E-mail: sosh_30@mail.ru
Устав образовательного учреждения утверждён Распоряжением Управления
образования муниципального округа Дегтярск №68 от 17.12.2024г.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 66Л01 №
0005707, выданная Министерством общего и профессионального образования
Свердловской области с «07» сентября 2016 года на срок бессрочно.
Выписка из государственной информационной системы «Реестр организаций,
осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную
аккредитацию образовательных программ (по состоянию на 07.02.2024). Регистрационный номер 8908. Дата предоставления государственной аккредитации
19.02.2016.
Основным видом деятельности МАОУ «СОШ №30 имени 10-го гвардейского
УДТК» является реализация общеобразовательных программ начального общего,
основного общего и среднего общего образования. Также Учреждение реализует
образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых.
Сроки освоения ООП
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования
(реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реали-
зация ФГОС ООО), 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения
образовательной программы среднего общего образования (реализация ФГОС
СОО).
- Форма обучения: очная.
- Язык обучения: русский.
II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом Учреждения, осуществляющим
непосредственное управление и текущее руководство деятельностью Учреждения,
является директор, действующий в соответствии с законодательством Российской
Федерации, настоящим Уставом, трудовым договором и должностной инструкцией.
Основной функцией директора является осуществление оперативного руководства
деятельностью образовательной организации, управление жизнедеятельностью,
координация действий всех участников образовательных отношений.
Заместители директора осуществляет оперативное управление образовательным
процессом: выполняют информационную, оценочно-аналитическую, плановопрогностическую, организационно-исполнительскую, мотивационную, контрольнорегулировочную функции.
Руководители
образовательной
управленческий персонал):
организации
(административно-
Стаж руководящей работы
в данном
общий
учреждении
35
35
Должность
Образование
Директор
Высшее
Заместители директора по
УВР:
Высшее
24
24
Высшее
2
2
Заместитель директора по ВВР
Высшее
25
25
Заместитель директора по
АХЧ
Высшее
6
6
В Учреждении сформированы коллегиальные органы управления, к которым относятся: Общее собрание членов трудового коллектива Учреждения, Педагогический
совет, Наблюдательный совет.
В целях учета мнения учащихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся и педагогических работников по вопросам управления
Учреждением и при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих их
права и законные интересы, по инициативе учащихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся и педагогических работников в Учреждении созданы Совет старшеклассников, Совет родителей, а также действует
представительный орган работников Учреждения – профсоюзная организация.
Деятельность форм коллегиальных органов управления в Учреждении регламентируется соответствующими Положениями.
Вывод: управление МАОУ «СОШ №30» осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации на основе сочетания принципов единоначалия
и коллегиальности. Система управления образовательной организации соответствует требованиям законодательства РФ (ст.26 Федерального закона от 29 декабря
2012 г. № 273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»), Уставу МАОУ
«СОШ №30» и обеспечивает возможность родителям (законным представителям)
обучающихся, старшеклассникам, педагогическим работникам влиять на принятие
управленческих решений, положение дел в организации.
III. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная деятельность в МАОУ «СОШ №30 имени 10-го гвардейского
УДТК» организуется в соответствии
– с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования»;
- приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования» (далее –
ФОП НОО);
- приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования» (далее –
ФОП ООО);
- приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования» (далее –
ФОП СОО);
- приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
- приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
- приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
- приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
- ФАОП начального общего образования для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, утв. Приказом Минпросвещения России от 24.11.2022
N 1023 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с 01.03.2021);
- основными образовательными программами по уровням образования, включая
рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности, календарные учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
- расписанием занятий.
Вывод: в школе созданы правовые условия реализации образовательной деятельности для всех категорий обучающихся: на уровне начального, основного, среднего общего образования, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Численность обучающихся
Всего в 2024 году (на 31.12.2024г.) в образовательной организации получали образование 636 обучающихся. Из них
– основная образовательная программа начального общего образования — 216
чел.;
– основная образовательная программа основного общего образования — 316 чел.;
– основная образовательная программа среднего общего образования — 46 чел.;
- адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1 и 7.2)
— 25 чел.;
– адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1 и 5.2) — 11
чел.;
- адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР) — 18 чел.;
- адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) — 2 чел.;
- адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 9.1) – 2 чел.
– дополнительные общеразвивающие программы — 380 чел.
Об антикоронавирусных мерах
Школа в течение 2024 года продолжала профилактику коронавируса. Для этого
были запланированы организационные санитарно-противоэпидемиологические мероприятия в соответствии с СП 3.1/2.43598-20. Так, школа
- Перед началом нового учебного года при проведении генеральной уборки помещений использовала дезинфицирующие средства.
- Организовала ежедневные «утренние фильтры» на входе в учебную организацию,
где благодаря термометрии бесконтактными термометрами выявлялись лица с
симптомами ОРВИ.
- На всех входах в здание произвела установку дозаторов с антисептиком для индивидуальной дезинфекции рук.
- Организовала работу учебного учреждения таким образом, чтобы предотвратить
массовое общение детей на переменах.
- Организовала быструю изоляцию учащихся и членов коллектива при выявлении у
них признаков ОРВИ.
- При благоприятных погодных условиях организовывала занятия физкультурой на
открытых спортплощадках, минимизируя время пребывания в спортзале.
- Во время перемен и в конце дня обеспечивала проведение текущей дезинфекции
кабинетов.
- Организовала проветривание и дезинфекцию внутреннего пространства кабинетов и помещений с помощью приборов для обеззараживания воздуха во время отсутствия детей.
- Обеденные столы протирала с использованием дезинфицирующих средств до и
после каждого приема пищи.
- Контролировала наличие моющих средств и туалетной бумаги в санузлах.
ФГОС
В МАОУ «СОШ №30» реализуются Федеральные государственные
образовательные стандарты:
- 1-4 классы –
Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, утвержденный, приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 года N 286;
- 5-6 классы - Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 31 мая 2021 года N 287;
- 7-9 классы –
Федеральный государственный образовательный стандарт
основного общего образования, зарегистрированный в Министерстве юстиции
Российской Федерации 1 февраля 2011 года, регистрационный N 19644;
- 10-11 классы - Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего общего образования, зарегистрированный в Министерстве юстиции
Российской Федерации 7 июня 2012 года, регистрационный N 24480.
Обучающиеся 11 классов получают образование в соответствии с учебными планами, утвержденными 30.08.2023г. В 10 классах реализуется универсальный профиль. Обязательная часть учебных планов соответствует обновленному стандарту
и содержит следующие обязательные предметы:
Предметные области
Учебные предметы
Русский язык и литература
Русский язык
Литература
Родной язык и родная литература
Родной язык и (или) государственный
язык республики Российской Федерации
Родная литература
Иностранные языки
Иностранный язык
Второй иностранный язык
Математика и информатика
Математика
Информатика
Общественно-научные предметы
История
Обществознание
География
Естественнонаучные предметы
Физика
Химия
Биология
Физическая культура, экология и
основы безопасности жизнедеятельности
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
С 1 сентября 2024 года были учтены изменения в стандартах на основе Приказов
Минпросвещения России №31 от 22.01.2024г, №1028 от 27.12.2023, №110 от
19.02.2024
Изменения в части наименований предметов и предметных областей. На уровне
НОО предмет «технология» заменен на предмет «Труд (технология)». На уровне
ООО предметная область «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» заменена на две области «Физическая культура» и «Основы безопасно-
сти и защиты Родины» с одноименными предметами, также предмет технология
заменен на предмет «Труд (технология)». На уровне СОО также произошли изменения в части наименований предметных областей: «Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности» на «Физическая культура» и «Основы безопасности и защиты Родины». В связи с этим были внесены изменения в
образовательные программы образовательной организации, были произведены
корректировки наименований предметов в учебном плане.
ИЗМЕНЕНИЯ В ФООП
ФООП
В 2024 году МАОУ «СОШ №30» продолжила реализацию образовательных программ начального, основного и среднего общего образования в соответствии с Федеральными основными образовательными программами. С 1 сентября в ООП были внесены изменения в соответствии с Приказами Министерства Просвещения
№171 от 19 марта 2024 года, №62 от 01.02.2024 года,
На уровне НОО:
• Обучение по предмету «Труд (технология)» ведется по федеральной рабочей
программе.
На уровне ООО:
• Произвели корректировку рабочих программ по русскому языку, литературе,
биологии, физике в соответствии с ФРП,
• Обучение по предметам «Труд (технология)» и «ОБЗР» ведется по новым
утвержденным федеральным рабочим программам.
На уровне СОО:
• Обучение по предмету «ОБЗР» ведется по новой утвержденной федеральной
рабочей программе,
• Произвели корректировку рабочих программ по литературе, физике, географии в соответствии с ФРП.
Таким образом, в МАОУ «СОШ №30» установлен перечень обязательных ФРП для
реализации в соответствии с Федеральным законом от 19.12.2023 № 618-ФЗ "О
внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации»:
1. на уровне НОО: русский язык, литературное чтение, окружающий мир, труд
(технология),
2. на уровне ООО: русский язык, литература, история, обществознание, география, ОБЗР, труд (технология).
3. на уровне СОО: русский язык, литература, история, обществознание, география, ОБЗР.
Прием в школу в 2024 году
В 2024 году в школу было принято 64 первоклассника.
Прием осуществлялся в соответствии с Приказом Министерства просвещения РФ
от 2 сентября 2020 г. N 458 "Об утверждении Порядка приема на обучение по
образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования" с учетом изменений в соответствии с Приказом
Минпросвещения РФ от 30 августа 2023 года N 642.
Семьеведение
С 1 сентября 2024 года в ОО реализуется курс «Семьеведение».
Отдельный курс ВУД «Семьеведение» для 10-11 классов, курс рассчитан на 34 часа
и предполагает включение в план внеурочной деятельности по выбору обучающихся и родителей.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в школе:
− дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР);
− дети с умственной отсталостью (ИН);
− дети с задержкой психического развития (ЗПР).
На конец 2024 года в МАОУ «СОШ №30» получали образование 636 обучающихся. Из них 58 обучающихся с ОВЗ (9,1%) и 6 детей-инвалидов (1%) (по состоянию
на 31.12.2024).
Образование обучающихся с ОВЗ организовано в разных формах: инклюзивных
классах (совместно со сверстниками, не имеющими ограничений здоровья), индивидуально на дому.
АООПы разработаны в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС ООО ОВЗ и ФАОП
НОО и ООО.
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися
с ОВЗ. Классы, группы для обучающихся с ОВЗ скомплектованы в зависимости от
категории обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных
программ и СанПиН:
•
общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с
обучающимися без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной адаптированной образовательной программе.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционноразвивающие курсы, которые проводят учитель-логопед, учитель-дефектолог и педагог-психолог. Применяются специальные методы, приемы и средства обучения и
коррекционно-логопедической работы, в том числе специализированные компью-
терные технологии, дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие
реализацию «обходных путей» коррекционного воздействия на речевые процессы,
повышающие контроль за устной и письменной речью. В образовательном процессе ведется тщательный отбор и комбинирование методов и приемов обучения с целью смены видов деятельности обучающихся, изменения доминантного анализатора, включения в работу большинства сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы действий (опорных сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).
В школе максимально развивается индивидуализированная среда, которая отвечает
образовательным потребностям каждого ребенка.
Используются и совершенствуются технологии обучения: музейная педагогика,
спортивная и физкультурно-оздоровительная деятельность, формирование основ
духовно-нравственного развития и воспитания, которые развивают необходимые
личностные качества, расширяют жизненную компетенцию, укрепляют здоровье
обучающихся для выполнения трудовых обязанностей и успешной социализации.
33 (97%) педагога работает с детьми с ОВЗ. Все педагоги повышают квалификацию в области инклюзивного образования и проходят аттестацию в соответствии с
постоянно действующим графиком.
Штатное расписание специалистов сопровождения:
− Педагог-психолог – 3 специалиста.
− Учитель-логопед – 1 специалист.
− Учитель-дефектолог – 1 специалист.
− Тьютор – 2 специалиста.
− Социальный педагог – 1 специалист.
Социально-психологическая служба оказывает помощь учителям в выборе наиболее эффективных методов индивидуальной работы с обучающимися, при изучении
личности школьника, составлении индивидуальных образовательных маршрутов.
Школа активно использует потенциал сетевого взаимодействия. В системе осуществляется комплекс мер совместно с социальными партнёрами по разным
направлениям. Заключены договоры и соглашения о взаимодействии:
- С учреждением дополнительного образования: учебно-производственным комбинатом.
- С отделом социальной защиты населения об информационном обмене.
- С учреждением культуры: централизованной библиотечной системой.
- С центром занятости населения.
В периоды дистанционного обучения педагогом-психологом проводится работа по
адаптации обучающихся с ОВЗ. Также ведется работа с родителями и педагогами.
Воспитательная работа и Дополнительное образование
Программа воспитания МАОУ «СОШ № 30» направлена на приобщение
обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и
нормам поведения в российском обществе и призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных в ФГОС / ФОП:
- формирование у обучающихся основ российской идентичности;
- готовность обучающихся к саморазвитию;
- мотивацию к познанию и обучению;
- ценностные установки и социально-значимые качества личности;
- активное участие в социально-значимой деятельности.
Вся воспитательная деятельность школы имеет модульную структуру. Каждый модуль ориентирован на достижение конкретных воспитательных задач.
В центре каждого модуля собраны воспитательные события, позволяющие
планомерно, переходя от одного к другому, задать четкий ритм жизни
школьного коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную помощь классному руководителю.
Весна 2024 года. Все дополнительные общеразвивающие программы творческого,
социально-гуманитарного,
спортивного
и
военнопатриотического направления реализовывались в очном формате в классноурочной форме и дистанционном формате:
– были внесены изменения в положение об обучении по программам дополнительного образования, в рабочие программы;
– сформировано расписание занятий на каждый учебный день в соответствии
с образовательной программой и программами дополнительного образования, при этом предусмотрена дифференциация по классам и время проведения занятия не более 40 минут;
– проводилось обязательное информирование обучающихся и их родителей
об изменениях в программах дополнительного образования.
Дополнительные общеразвивающие программы спортивного направления
реализовывались в очном формате в связи со своей спецификой.
Осень 2024 года. Занятия по программам дополнительного образования проводились в очной форме.
Направления работы распределились по 6 основным блокам в соответствии с
новой программой воспитания:
1.Методическая и координационная работа с педагогическим коллективом.
2. Работа по взаимодействию с социальными партнерами.
3. Организация коллективных творческих дел различного уровня:
внутриклассных,
общешкольных,
муниципальных,
областных,
всероссийских.
4. Работа Совета по Профилактике правонарушений среди подростков.
5. Работа Школьной службы примирения.
6. Реализуется внеурочная программа «Разговоры о важном».
7. Реализуется внеурочная программа «Россия – мои горизонты»
8.Действует Центр детских инициатив «Навигаторы детства».
9. Действует детское общественное объединение «Орлята».
10. Действует детское общественное объединение «Движение первых».
11. Действует Школьный спортивный клуб «Спарта»,
12. Работает школьный музей «Боевой славы».
Модуль рабочей
программы воспитания
Виды и формы организации
деятельности
Количество
мероприятий
Классы/
уровень
образова
ния
Ключевые
общешкольные дела
Общешкольные линейки,
выставки, единые классные
часы, спортивные
состязания, праздники,
фестивали общешкольные
праздники – ежегодно
проводимые творческие дела
и мероприятия
инициирование и поддержка
участия класса в
общешкольных ключевых
делах. Проведение классных
часов. Экскурсий
вовлечение школьников в
интересную и полезную для
них деятельность,
возможность
самореализоваться в ней
использование
воспитательных
возможностей содержания
учебного предмета через
демонстрацию детям
примеров ответственного,
гражданского поведения,
проявления человеколюбия и
добросердечности, через
подбор соответствующих
текстов для чтения, задач
170
1-11
Охват
обучаю
щихся
и/или
родител
ей
100%
245
1-11
100%
134
1-11
100%
1-11
100%
Классное руководство
Курсы внеурочной
деятельности
Школьный урок
Ежедневно
для решения, проблемных
ситуаций для обсуждения
Самоуправление
работа постоянно
действующего школьного
актива, инициирующего и
организующего проведение
личностно значимых для
школьников событий
(соревнований, конкурсов,
фестивалей, капустников,
флешмобов и т.п.),
отвечающих за проведение
тех или иных конкретных
мероприятий
Детские общественные деятельность отрядов ЮИД,
объединения
ДЮП, поискового отряда
«Рокада», ЦДИ РДДМ,
«Орлята», «Движение
первых». Школьный
спортивный клуб
«СПАРТА», школьный
театр.
Экскурсии, экспедиции, прогулки, экскурсии или
походы
походы, организуемые в
классах их классными
руководителями и
родителями школьников
Профориентация
совместное с педагогами
изучение интернет ресурсов,
посвященных выбору
профессий, прохождение
профориентационного
онлайн-тестирования,
прохождение онлайн курсов
по интересующим
профессиям и направлениям
образования
работа сайтом «Билет в
будущее».
Просмотр онлайн уроков на
сайте по бесплатной
профориентации для детей
«Проектория»,
экскурсии на предприятия
Организация
оформление интерьера
школьных помещений,
19
1-11
100%
73
1-11
100%
69
1-11
100%
64
6-11
100%
16
1-11
100%
предметноэстетической среды
Профилактическая
работа
размещение на стенах школы
регулярно сменяемых
экспозиций: творческих
работ школьников,
позволяющих им
реализовать свой творческий
потенциал, а также
знакомящих их с работами
друг друга
коррекция поведения
ребенка через частные
беседы с ним, его
родителями или законными
представителями.
Проведение Советов по
профилактике, работа
Школьной службы
примирения, участие в
Акции «За здоровье и
безопасность» (СПТ по
единой методике),
организация занятости в
летний период, участие в
акции «Подросток»,
«Родительский патруль»,
«Педагогический патруль».
11 заседаний
Школьного
совета по
профилактике,
Особое
внимание
уделялось
учащимся,
находящимся в
трудной
жизненной
ситуации.
- 11
индивидуальных
бесед по
нарушителям
ПДД.
- 14 бесед
школьной
службы
примирения.
-16 рейдов в
семьи
(совместно с
сотрудниками
опеки и ПДН).
Профилактическ
ие беседы и
консультации:
-175 с
обучающимися
(из них 15
групповые).
- 120 с
родителями (в
1-11
100%
т.ч. с
опекаемыми-17).
Участие в
заседаниях
ТКДН -7.
Направлено в
органы системы
профилактики:
- представлений
– 13;
информационны
х писем –11
Представлено
характеристик
56
Из них:
- в органы опеки
и
попечительства
– 19;
- в ТКДН и ЗП –
12;
- в полицию – 15
- в Управление
образования ГО
Дегтярск -10.
Оздоровлено на
ЛОП – 203 (в
т.ч. состоящие
на профилактическом учете –
2).
Трудоустроены
– 6.
Работа с родителями
регулярное информирование
родителей о школьных
успехах и проблемах их
детей, о жизни класса в
целом. Организация
родительских собраний,
происходящих в режиме
- Родительские
собрания – 4
собрания в
каждом классе
в очном
формате.
1-11
100%
обсуждения наиболее
острых проблем обучения и
воспитания школьников;
социальные сети и
родительские чаты, в
которых обсуждаются
интересующие родителей
вопросы, а также
осуществляются
виртуальные консультации
психологов и педагогов.
- Размещение
актуальных публикаций
/инструктажей
/видеоматериало
в для родителей
в родительских
чатах – 34.
- Участие в
опросах по вопросам воспитания – 3.
- Участие в областных и Всероссийских родительских собраниях в режиме онлайн – 5.
- Привлечение
родителей к участию в школьных мероприятиях – 4.
Достижения МАОУ «СОШ №30 имени 10-го гвардейского УДТК» за 2024 год
Наименование конкурса
Дата
участия
Количество участников/
ФИО
VI Муниципальный турнир
«Юные инженеры»
Январь
2024
Команда 8-классников
Муниципальный квест
«900 дней»
Январь
2024
Команда 10-классников
Гуфранов Степан
Зверев Егор
Бузлуков Михаил
Арсланов Илья
Юрченко Михаил
Булатова Дарья
Глазырина Дарья
Сурин Иван
https://vk.com/wall186467397_3135
Результат
1 место
https://vk.com/wall217122101_585
1 место
Всероссийская акция
«Лыжня России – 2024»
Муниципальный Слет
юных пожарных
Февраль
2024
Апрель
2024
9
1 кл. — 1 место
Выставкина Софья 1 А
Пархачева Полина 2А
Аристов Макар 3А
Аристов Мирон 3А
Щербицкая Владислава 3А
Павлов Матвей 4 Б
Широковских Диана 4Б
Дробышева Анна 6 А
Пименов Семен 9В
2 кл. — 1 место
8
3 кл. — 2 место и
два 3 места
4 кл. — два 2 места
6-7 кл. — 2 место
8-9 кл. — 3 место
1 место
Дробышева А., Хазиев Д.,
Раджапов Т., Вайцер О.,
Сабуров И., Красильников
Н., ЗариповИ., Свистов И
https://vk.com/wall217122101_968
Городской конкурс
Кубок инженерной школы
Апрель
2024
5
1 место
Мусихин М., Кузнецов Р,
Ряпасов С., Горбунов Г,
Хазиев Д.
https://vk.com/wall217122101_880
Западный управленческий
округ
Слет юных пожарных
Май 2024
8
1 место
Дробышева А., Хазиев Д.,
Раджапов Т., Вайцер О.,
Сабуров И., Красильников
Н., ЗариповИ., Свистов И
https://vk.com/wall217122101_1186
Областной Слет юных пожарных
Сентябрь
2024
8
Дробышева А., Хазиев Д.,
Раджапов Т., Вайцер О.,
5 место
Сабуров И., Красильников
Н., ЗариповИ., Свистов И.
https://vk.com/wall217122101_1186
Легкоатлетическая эстафета в честь Почетного гражданина Дегтярска, чемпионки Олимпийских игр, заслуженного мастера спорта
СССР О. П. Минеевой
https://vk.com/wall217122101_1200
КРОСС НАЦИИ - 2024
21.09.2024
13
Вайцер Оксана 10а
Свистов Вадим 10а
Рыжая Виктория 9а
Хазиев Данил 9в
Раджапов Тимур 9в
Хакимзянов Вячеслав 6а
Дробышева Анна 7а
Щербицкая Владислава
Чебанюк Михаил 3б
Пархачева Полина
Даут Артем
Выставкина Софья
Щербицкий Владимир
https://vk.com/wall217122101_1203
Региональный этап Всероссийского конкурса
Октябрь
2024
1
Девушки 5 класс
2 место
Юноши 5 класс 2
место
Девушки 6 - 7
класс 3 место
Юноши 6 - 7
класс 2 место
Девушки 8 - 9
класс 1 место
Юноши 8- 9 класс
1 место
Девушки 10 - 11
класс 1 место
Юноши 10 - 11
класс 1 место.
Среди 10-11 классов
- 2 и 3 место
8-9-е классы:
- 2 и два 3-х места
6-7-е классы
- два 2-х места
4-е классы
- 2 место
3 классы
- два 1-х места
2-е классы:
- 1 и 2 места
1-е классы - 2 место
Участие
«Ученик года-2024»
Мусихин М.
https://vk.com/wall217122101_1213
Всероссийский конкурс эссе «Живая история моей
семьи» (УрГПУ)
Октябрь
2024
Открытый турнир по сме- 16.11.2024
шанному боевому единоборству среди юношей 1213 и 14-15 лет, посвященный героям чеченской войны Юрию Демченко и Сергею Горбачеву.
Городские соревнования по
баскетболу
Декабрь
2024
Первенство
г. Екате- 19.12.2024
ринбурга по фигурному катанию на коньках
8
Плылов Ю.Э. Диплом за 2 место в
номинации «Моя
семейная реликвия».
Плылов Ю., Одоленко Р.,
Тимирова И., Сабурова К.,
Якушева Я., Шадрина А.,
Паршикова А., Марасанова
Шадрина А.А.
А.
Диплом за 3 меhttps://vk.com/wallсто в номинации
217122101_1258
«Традиции моей
семьи»
Роженцов Семен 7а класс
2 место
https://vk.com/wall217122101_1344
11
https://vk.com/wall217122101_1416
Лютина Александра
Команда девушек
– 1-е место. Команда юношей –
1-е место
1 место
9 класс
https://vk.com/wall217122101_1433
Волонтерское движение
«Своих не бросаем!»
В течение
2024
МАОУ «СОШ №30 имени 1200 окопных
10-го гвардейского УДТК» свечей,
https://vk.com/wall217122101_1582
https://vk.com/wall-
58 окопных печей
для блиндажей,
46 антидроновых
штор, 8000 шт.
сухого душа, 8
217122101_1565
маскировочных
сетей, более 100
гуманитарных
посылок с письмами
IV. Организация учебного процесса
Организация учебного процесса в МАОУ «СОШ №30» регламентируется режимом
занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий,
локальными нормативными актами школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 26 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34 недели, 9-е и 11-е классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная деятельность в школе осуществляется по пятидневной учебной
неделе для 1–11-х классов. Занятия проводятся в две смены для обучающихся 2–4х, 6-8-х классов, в одну (первую) смену — для обучающихся 1-х, 5, 9–11-х классов.
Режим образовательной деятельности
Классы
1
2–11
Продолжительность урока Количество учебных Количество учебных
(минут)
дней в неделю
недель в году
Ступенчатый режим:
• 35 минут (сентябрь–
декабрь);
• 40 минут (январь–
май)
40
5
33
5
34
Начало учебных занятий – 8 ч 00 мин.
Для учащихся, имеющих статус ребёнка с ОВЗ, организованы коррекционноразвивающие занятия с учителем-логопедом, учителем-дефектологом, педагогомпсихологом, социальным педагогом, тьютором (согласно графику работы).
Допуск к урокам физической культуры организован на основании сведений,
содержащихся в заключении медицинской организации, выданном по результатам
проведенных
профилактических
медицинских
осмотров
обучающихся,
осуществляемых в порядке, установленном законодательством Российской
Федерации в сфере охраны здоровья.
При выдаче домашних заданий учителями учитываются требования новых
методических рекомендаций Минпросвещения России по организации домашней
учебной работы обучающихся.
При построении урока учитываются рекомендации по распределению по
интенсивности умственной деятельности, использованию ЭСО, рекомендовано
минимизировать продолжительность времени на выполнение домашних заданий,
рекомендовано использование упражнений из перечня МР Минпросвещения.
Дополнительные занятия и (или) занятия по внеурочной деятельности,
общественно полезный труд планируются в дни с наименьшим количеством
обязательных уроков. Проведены родительские собрания, на которых даны
рекомендации по организации режима дня обучающихся.
Действуют Правила внутреннего распорядка обучающихся: контролируется
запрет на использование средств подвижной радиотелефонной связи во время
проведения учебных занятий при освоении образовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования, за
исключением случаев возникновения угрозы жизни или здоровью обучающихся,
работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, иных
экстренных случаев.
При реализации основных образовательных программ используются электронные
образовательные ресурсы из "Федерального перечня электронных образовательных
ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования", утвержденного Приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 18.07.2024 № 499.
ЭО и ДОТ
С 1 сентября 2024 года вступило в силу Постановление правительства РФ от
11.10.2023 года №1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».
Особенности ЭО и ДОТ на уровнях общего образования взяты в работу. Разработан
локальный акт, где прописаны ресурсы ЭО и ДОТ, организация, доступ к информационным системам, фиксация результатов, способы взаимодействия участников
образовательных отношений и т.д.
В 2024 календарном году образование с применением электронного обучения
и/или дистанционных образовательных технологий получали 2 обучающихся (по
состоянию здоровья).
Вывод: организация учебного процесса в школе отвечает нормативным требованиям.
V. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2023-2024 учебного года. Статистические данные свидетельствуют о недостаточно успешном освоении
обучающимися основных образовательных программ.
Статистика показателей за 2022–2024 годы
№ п/п
1
2
3
4
5
Параметры статистики
2022
2023
2024
Количество детей
(всего) на конец учебного года
630
646
658
– начальная школа
274
263
254
– основная школа
321
342
362
– средняя школа
36
41
42
Количество учеников, оставленных на повторное обучение:
9
10
21
– начальная школа
5
6
7
– основная школа
4
4
14
– средняя школа
0
0
0
Не получили аттестата:
2
7
5
– об основном ОО
2
7
5
– о среднем ОО
0
0
0
Окончили школу с аттестатом
особого образца:
2
2
1
– в основной школе
0
0
1
– в средней школе
2
2
0
Окончили школу
на «4» и»5»
40%
36%
33%
– начальная школа
42%
37%
37%
– основная школа
30%
26%
28%
– средняя школа
50%
46,5%
35%
Приведенная статистика показывает, что увеличивается количество обучающихся, оставленных на повторное обучение как на уровне начального, так и основного общего образования.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по
показателю «успеваемость» в 2024 учебном году
Классы
Количество
на конец
2 четверти
1
62
2
74
3
Не успевают и н/а
%
Успевают на
%
успеваемости
«5»
«4 и 5»
Качества
6 (8%)
92%
6
31
50%
62
1 (2%)
98%
3
19
35%
4
54
3 (5%)
95%
3
13
29%
1-4
252
5%
95%
63/33%
39%
12/6%
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году с результатами освоения
учащимися программ начального общего образования по показателю
«успеваемость» в 2023 году, то можно отметить, общий показатель успеваемости
обучающихся в 2024г. составил 95% - это выше на 1%, чем в 2023г. Процент
обучающихся, окончивших на «4» и «5», повысился на 3% (в 2023г. был 30%),
процент обучающихся, окончивших на «5», тоже повысился на 3% (в 2023г. – 3%).
Результаты могли быть еще лучше, так как 17 чел. с 1 «3» по математике, русскому
языку и окружающему миру, английскому языку. Это составляет 8% потенциальных ударников.
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по
показателю «успеваемость» в 2024 году
Количество
Успевают на
Клас
Не успевают
%
%
на конец
«5»
«4 и 5»
сы
и н/а
успеваемости
Качества
2 четверти
5
52
3
94%
3
19
42%
6
7
8
9
5-9
74
68
68
76
338
4
4
15
10
36
93%
92%
81%
85%
89%
2
3
2
1
11
26
21
14
16
96
37%
17%
22%
23%
28%
Из таблицы видно, что общий показатель успеваемости по школе в 5-9 классах
89%, успевающих на «5» - 11, на «4 и 5» - 96, неаттестованных и неуспевающих
– 36.
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году с результатами освоения
учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году, то можно отметить, что количество учащихся, окончивших на
«4» и «5», повысилось - 96 (в 2023 было 75), количество учащихся, окончивших на
«5» -11 (в 2023 было 7). Школа организовала целевое повышение квалификации
педагогов с профессиональными дефицитами (работа с обучающимися с низкой
мотивацией, применение современных педагогических технологий), проанализировала отбор содержания в рабочих программах учебных предметов и адекватность
оценочных средств. В работе школьных методических объединений педагогами
был проведен поэлементный анализ результатов, а также пропедевтические мероприятия по профессиональному выгоранию и адаптации к новым требованиям
оценки качества общего образования в системе методической работы. Школа
участвовала в региональном проекте «ШНОР».
Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися
10-х, 11-х классов по показателю «успеваемость» в 2024 году
Количество на
Не успевают
конец
и н/а
1 полугодия
10
24
1
11
17
0
10-11
42
1
Клас
сы
%
успеваемости
96%
100%
98%
Успевают на
«5» «4 и 5»
-
5
5
10
% качества
21 %
29%
25%
Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по показателю «успеваемость» в 2024 учебном году повысились на 26% (в 2023 процент
обучающихся составил 70%). Повышение процента успеваемости можно объяснить
тем, что использованы все резервы и возможности в работе с обучающимися группы риска и мотивированными обучающимися.
Результаты ВПР
1. Результаты ВПР (весна 2024г.) по большинству предметов не подтвердили
результаты 3 четверти.
2. Самая низкая успеваемость по результатам ВПР наблюдается по предметам
математики и русскому языку в 6 и 7 классах.
3. Учащиеся 7-х классов имеют самые низкие показатели успеваемости и качества
среди всех участников ВПР.
4. Наблюдается небольшой процент учащихся, понизивших свои результаты, по
сравнению с отметками по итогам 2023-2024 учебного года.
5. На основании анализа диаграммы качества выявлена стабильность результатов в
8-х классах по всем предметам, кроме русского языка и математики; хороший
уровень сохранности знаний у учащихся 6-х классов по всем предметам; низкий
уровень сохранности знаний учащихся 7-х классов.
6. Сравнительный анализ результатов ВПР по математике и русскому языку за
последние три года показывает отрицательную динамику процента низких
результатов у обучающихся 5-8 классов, хотя есть незначительное повышение в 5 и
6 классах.
Результаты ГИА-2024
ОСНОВНОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН
Выпускники (74 чел.) в 2023-2024 учебном году сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и математике. Кроме того, обучающиеся сдавали ОГЭ по
двум предметам по выбору:
•
•
•
•
•
•
•
•
Класс
обществознание выбрали 42 обучающихся (9 «А» – 10 человек, 9 «Б» – 16
человек, 9 «В» - 16 человек);
иностранный язык – 2 обучающихся (9 «В» – 2 человека);
биологию – 21 обучающийся (9 «А» – 9 человек, 9 «Б» – 8 человек, 9 «В» 4 человека);
информатику – 12 обучающихся (9 «А» – 7 человек, 9 «Б» – 1 человек, 9
«В» - 4 человека);
литературу – 1 обучающийся (9 «А» – 1 человек);
географию – 47 обучающихся (9 «А» – 13 человек, 9 «Б» - 19 человек, 9
«В» - 15 человек);
физику – 7 обучающихся (9 «А» - 3 человека, 9 «Б» - 1 человек, 9 «В» - 3
человека);
химию – 8 человек (9 «А» - 6 человек, 9 «Б» - 1 человек, 9 «В» - 1 человек)
Количество
Результаты ГИА-9
обучающихся
% обучающихся, прошедших
«5» «4» «3» «2» Качество, Средний минимальный
порог
балл
%
РУССКИЙ ЯЗЫК
9 «А»
26
3
15
7
1
62
3,8
96
9 «Б»
23
1
8
14
0
39
3,4
100
9 «В»
22
1
10
11
0
50
3,6
100
71
5
33
32
1
50%
3,6
98,6%
3,8
96
После пересдачи в дополнительный период (осень)
9 «А»
26
3
15
7
1
62
МАТЕМАТИКА
9 «А»
27
-
15
10
2
56
3,5
93
9 «Б»
23
-
2
19
2
9
3,0
91
9 «В»
23
-
9
13
1
40
3,4
96
73
-
9
14
5
35%
3,3
93,3%
После пересдачи в дополнительный период (осень)
9 «А»
27
-
15
10
2
56
3,5
93
9 «Б»
23
-
2
20
1
9
3,0
96
9 «В»
23
-
3
19
1
6,3
3,4
94%
73
-
20
49
4
37%
3,3
93,5
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
9 «А»
10
3
1
6
-
40
4
100
9 «Б»
15
-
4
12
-
27
3,2
100
9 «В»
15
-
8
6
1
53
3,5
96
40
3
13
24
1
50%
3,6
98%
После пересдачи в дополнительный период (осень)
9 «В»
15
-
8
7
-
54
3,5
100
15
-
8
7
-
54%
3,5
100%
9 «А»
3
-
1
2
-
33%
3,3
100
9 «Б»
1
-
-
1
-
0
3
100
9 «В»
3
-
2
1
-
67
3,7
100
7
-
3
4
-
33%
3,3
100%
2
1
1
-
-
100
4,5
100
2
1
1
-
-
100%
4,5
100%
9 «А»
10
-
4
6
-
40
3,4
100
9 «Б»
6
-
3
3
-
50
3,5
100
9 «В»
5
-
1
4
20
3,2
100
21
-
8
13
-
37%
3,4
100%
ФИЗИКА
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
9 «В»
БИОЛОГИЯ
ИНФОРМАТИКА
9 «А»
7
2
3
2
-
71
4,2
100
9 «Б»
1
-
-
1
-
0
3
100
9 «В»
4
1
2
1
-
75
4
100
12
3
5
4
-
49%
3,7
100%
1
-
-
1
-
0%
3
100
1
-
1
1
-
0%
3,0
100%
9 «А»
15
2
5
8
-
47
3,6
100
9 «Б»
17
-
7
10
-
41
3,4
100
9 «В»
15
4
4
6
1
53
3,7
96
47
6
16
24
1
47%
3,6
98%
ЛИТЕРАТУРА
9 «А»
ГЕОГРАФИЯ
После пересдачи в дополнительный период (осень)
9 «В»
15
4
4
6
1
53
3,7
96
15
4
4
6
1
53%
3,7
96%
9 «А»
6
-
-
4
2
0
2,7
93
9 «Б»
1
-
-
1
-
0
3
100
9 «В»
1
-
-
1
-
0
3
100
8
0
0
6
2
0
2,9
98%
ХИМИЯ
После пересдачи в дополнительный период (осень)
9 «А» 6 - - 4 2 0
2,7 93
6 - - 4 2 0% 2,7 93%
По результатам сдачи ОГЭ (до пересдачи) по русскому языку и математике в
2024 году в сравнении с 2023 годом показатели успеваемости по русскому языку
чуть повысились (в 2021 году – 98%, в 2022 году – 94%, в 2023 году – 95%, в 2024
году – 98,6%), по математике стали значительно выше, на 20% (в 2021 году – 98%,
в 2022 году – 81%, в 2023 году – 72%, в 2024 году – 93,3%).
По результатам сдачи ОГЭ в 2024 году в сравнении с 2023 годом показатели качества по школе по русскому языку остались на прежнем уровне (в 2021 году – 53%, в
2022 году – 55%, в 2023 году – 51%, в 2024 году – 50%), по математике значительно
повысились, на 29% (в 2021 году – 13%, в 2022 году – 20%, в 2023 году – 6%, в 2024
году – 35%).
Итоги государственной итоговой аттестации за 2020/21, 2021/22, 2022/2023 и
2023-2024 учебные годы (качество знаний))
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
2020/2021-13%- 53%
2021/2022-20%-55%
матем.
2022/2023-6%-51
2023/2024-35%-50%
рус.яз.
Сравнительная таблица результатов государственной
итоговой аттестации в формате ОГЭ
Учебный
год
Математика
Русский язык
Успеваемость
%
Качество
%
Средний Успеваемость
балл
%
Качество
%
Средний
балл
2020/2021
98
13
3,2
98
53
3,3
2021/2022
81
20
3,0
94
55
3,7
2022/2023
72
6
2,8
95,5
51
3,5
2023/2024
93,3
35
3,3
98,6%
50
3,6
Из представленной таблицы видно, что успеваемость по математике повысились
на 21%, а по русскому языку повысилось на 3,3%, качество понизилось на 1 % по
русскому языку и повысилось на 29% по математике.
Сравнительная таблица результатов государственной
итоговой аттестации в формате ОГЭ
Учебный
год
Математика
Русский язык
Успеваемость %
Качество %
Средний
балл
Успеваемость %
Качество %
Средний
балл
2020/2021
98
13
3,2
98
53
3,3
2021/2022
81
20
3,0
94
55
3,7
2022/2023
72
6
2,8
95,5
51
3,5
2023/2024
93
35
3,3
99%
50
3,6
Из представленной таблицы видно, что успеваемость по математике повысились
на 21%, а по русскому языку повысилось на 3,3%, качество понизилось на 1 % по
русскому языку и повысилось на 29% по математике.
Результаты ОГЭ по предметам по выбору 2022-2023/2023-2024 учебный год
Предмет
Количество выпускников
2022/23
Обществознание
Качество %
Средний
балл
2023/24 2022/23 2023/24 2022/23 2023/24
Успеваемость %
2022/23
2023/24
33
40
36
50
3,3
3,6
94
98
История
-
-
-
-
-
-
-
-
Иностранный
язык
1
2
100
100
4,0
4,5
100
100
Биология
14
21
50
37
4,5
3,4
100
100
Информатика
10
12
20
49
3,1
3,7
90
100
Литература
2
1
50
0
3,5
3,0
100
100
География
24
47
54
47
3,4
3,6
87,5
98
Физика
3
7
33
33
3,3
3,3
100
100
Химия
3
8
33
0
3,3
2,9
100
98
Результаты экзаменов по предметам по выбору в 2024 году выявили в целом хорошую успеваемость учеников. Учителям-предметникам по обществознанию, географии, химии стоит обратить особое внимание на качество преподавания предметов.
Учителям-предметникам по физике и химии провести мероприятия по подготовке
к ОГЭ в рамках внеурочной деятельности, недели естественнонаучного цикла на
базе центра образования «Точка Роста»; организовать участие обучающихся в
олимпиадах, научно-практических конференциях с защитой собственных исследовательских проектов.
Объективность проведения ОГЭ
Математика ОГЭ: подтвердили годовую отметку в 9 «А» - 23 чел., в 9 «Б» - 20 чел.,
в 9 «В» - 19 чел., итого – 62 чел. (85%). Выше годовой отметки – в 9 «А» - 1чел.,
итого – 1 чел. (1%). Ниже годовой отметка в 9 «Б» - 2 чел., в 9 «В» - 1 чел., итого –
3 чел. (4%). Не сдали предмет в 9 «А» - 3 чел., в 9 «Б» - 2 чел., в 9 «В» - 1 чел., итого – 6 чел. (8%).
Русский язык ОГЭ: подтвердили годовую отметку в 9 «А» - 15 чел., в 9 «Б» - 14
чел., в 9 «В» - 19 чел., итого – 48 чел. (66%). Выше годовой отметки в 9 «А» - 8
чел., в 9 «Б» - 9 чел., 9 «В» - 2 чел., итого – 19 учащихся (27%). Не сдали предмет –
1 чел. (1 %).
Обществознание ОГЭ: подтвердили годовую отметку в 9 «А» - 8 чел., в 9 «Б» - 14
чел., в 9 «В» - 14 чел., итого - 36 чел. (90%). Выше годовой отметки в 9 «А» - 2 чел.,
в 9 «Б» - 1 чел., в 9 «В» - 1 чел., итого – 4 учащихся (10%). Не сдали предмет – 1
чел. (2,5%).
География ОГЭ: подтвердили годовую отметку в 9 «А» - 14 чел., в 9 Б» - 13 чел., в
9 «В» - 10 чел., итого – 37 чел. (79%). Выше годовой отметки в 9 «А» - 1 чел., в 9
«Б» - 4 чел., в 9 «В» - 4 чел., итого – 9 чел. (19%). Не сдали предмет – 1 чел. (2%)
Название диаграммы
8
6
5,8
5,2
5
4,3 4,4
4
2
0,1 0,6
1,7
1,5
1,2
0
0,1
0
0,3
0
0
математика
русский язык
подтверд.
обществозн.
выше
ниже
не сдали
география
0,3
Из таблицы видно, что самые объективные отметки по обществознанию (90%) и
географии (79%).
Итоги
91% (67 чел.) обучающихся 9-х классов успешно закончили учебный год и получили аттестаты. 9% (7 чел.) обучающихся 9-х классов пересдают ОГЭ в дополнительные сроки в сентябре. Обучающихся, получивших в 2023/24 учебном году аттестат
об основном общем образовании с отличием, – 1 обучающийся (9 «А»).
ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН
Государственная итоговая аттестация по программам среднего общего образования
в 2024 году прошла в соответствии с «Порядком проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего
образования, утвержденному приказом Министерства просвещения Российской
Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 4
апреля 2023 г. № 233/552».
Явным отличием ГИА-11 2024 года от ГИА-11 2023 года стала возможность
пересдачи ЕГЭ по одному учебному предмету по своему выбору из числа учебных
предметов, сданных в текущем году в дополнительные дни по своему желанию.
Заявления на пересдачу ЕГЭ по своему желанию написала 1 выпускница текущего
года.
По итогам пересдачи выпускница не улучшила свои результаты:
ФИО, предмет, было/стало.
ФИО, предмет, было/стало.
ФИО, предмет, было/стало.
0 выпускников показали ухудшение результатов:
ФИО, предмет, было/стало.
ФИО, предмет, было/стало.
При сравнении результатов ГИА-11 за 2023 и 2024 учебный год можно сделать
вывод, что пересдача ЕГЭ по желанию выпускника не повлияла на качество.
В 2024 году ГИА-11 проводилась в соответствии с Порядком, утвержденным приказом Минпросвещения и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 232/551,
№233/552. Выпускники сдавали экзамены по обязательным предметам: русскому
языку и математике. Выпускники, которые планируют поступление в вуз, сдавали
ЕГЭ по предметам по выбору
В течение года осуществлялось постоянное информирование учащихся 11-х классов и их родителей по вопросам подготовки к ГИА-11: проведен ряд родительских
собраний, где рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения ГИА-11,
подробно изучены инструкции для участников ЕГЭ и ГВЭ. Разработана и опубликована на сайте «Памятка о правилах поведения на экзамене» и циклограмма организационной подготовки к ЕГЭ и ГВЭ. До сведения учащихся и родителей своевременно доводились результаты всех диагностических работ, учителяпредметники проводили анализ работ с целью выявления причин неудач учащихся
и устранения пробелов в знаниях.
Аттестат о среднем общем образовании получили 17 выпускников (100%). Количество обучающихся, получивших в 2023-2024 учебном году аттестат о среднем общем образовании с отличием – нет.
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по русскому языку – 17 человек (100%);
преодолели минимальный порог все обучающиеся.
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по математике – 17 человек (100%); преодолели минимальный порог (с учетом пересдачи) все обучающиеся. Из них:
• математику базового уровня в 2024 году сдавали 15 человек, что составило
88% от обучающихся 11-х классов;
• математику профильного уровня в 2024 году сдавали 2 человека, что составило 12% от обучающихся 11-х классов.
В 2023-2024 г. обучающиеся выбрали для сдачи ЕГЭ следующие предметы учебного плана: обществознание – 9 обучающихся (53%), физику – 2 (12%), английский
язык – 2 (12%), историю – 2 (12%), биологию – 2 (12%), литературу – 1 (6%). Таким
образом, в 2024 году самым востребованным (как и в 2020, 2021, 2022, 2023 годах)
стал экзамен по обществознанию.
Результаты ГИА-11
Класс
Количество
% обучающихся, прошедших миниСредний балл
обучающихся
мальный порог
РУССКИЙ ЯЗЫК
11 «А»
17
60
100%
МАТЕМАТИКА (профильный уровень)
11 «А»
2
52
100%
МАТЕМАТИКА (базовый уровень)
11 «А»
«4»
100%
9 (2 не явились)
51
94%
2
42
100%
2
59
100%
1 (неявка)
0
0%
15
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
11 «А»
ИСТОРИЯ
11 «А»
ФИЗИКА
11 «А»
ЛИТЕРАТУРА
11 «А»
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ.)
11 «А»
2
47
100%
БИОЛОГИЯ
11 «А»
1
71
100%
Из таблицы видно, что не явились на экзамены по выбору (обществознание и литература) – 3 человека.
Максимальное количество баллов набрали следующие выпускники:
Предмет
Русский язык
Баллы
ЕГЭ
91
72
Ф.И. выпускника
Ф.И.О. учителя
Шакрокова Арина
И.Г. Синдецкая
Ряпасов Сергей
67
Носарева Юлия
Математика (профиль)
76
Ряпасов Сергей
Белеченко Е.В.
Обществознание
67
Шакрокова Арина
Аллаярова Ж.Г.
Биология
71
Шакрокова Арина
Дулецкая И.С.
Физика
74
Ряпасов Сергей
Галиахметова М.П.
Максимальные баллы ЕГЭ по предметам 2020 - 2024гг.
Предмет
2020-2021
Русский язык
94
Математика(профиль)
68
Обществознание
92
Физика
География
68
История
77
Биология
59
Английский язык
73
Информатика и ИКТ
(КЕГЭ)
Литература
Химия
-
2021-2022
94
84
71
53
66
72
40
83
80
2022-2023
85
74
88
55
51
68
23
61
-
2023-2024
91
76
67
76
53
71
64
-
63
-
14
--
Анализ показывает, что в сравнении с 2023 годом повысился максимальный результат по физике, биологии. Максимальный результат снизился по обществознанию, истории, английскому языку — это связано с тем, что изменились в 2024
году КИМы по предметам. Вновь востребованным стал предмет «Биология» и
«Физика»
Динамика результатов ЕГЭ по предмету за последние 3 года
по Свердловской области
Математика (профиль))
№
Участников, набравших баллы
2022
2023
2024
1.
Ниже минимального балла в %
6,8
7,4
5,2
2.
От минимального балла до 60, в %
40,7
43,2
37,2
3.
От 61% до 80%, %
46,9
45,5
41,5
4.
От 81 до 100, %
3,6
3,6
15,6
5.
Средний тестовый балл
56,3
55
61,7
6.
Средний тестовый балл по школе
7.
100, чел.
52
9
2
23
Математика (база)
№
Участников, набравших баллы
2022
2023
2024
1.
«2», в %
1,1
0,3
0,1
2.
«3», в %
11,6
17
12,6
3.
«4», %
40
44
49,1
4.
«5», %
47
38,5
38
5.
Средний тестовый балл
4,3
4,2
4,25
6.
Средний тестовый балл по школе
4
Русский язык
№
Участников, набравших баллы
2022
2023
2024
1.
Ниже минимального балла в %
0,2
0,1
0,3
2.
От минимального балла до 60, в %
27,3
29,4
36,7
3.
От 61% до 80%, %
52,3
46
44
4.
От 81 до 100, %
20
24
18,9
5.
Средний тестовый балл
6.
Средний тестовый балл по школе
7.
100, чел.
68,5
68,5
65
60
-
-
-
Обществознание
№
Участников, набравших баллы
2022
2023
2024
1.
Ниже минимального балла в %
9,3
18
19,4
2.
От минимального балла до 60, в %
36,8
37
40
3.
От 61% до 80%, %
40,4
30,7
32
4.
От 81 до 100, %
13,4
14,2
8,6
5.
Средний тестовый балл
62
58
56
6.
Средний тестовый балл по школе
7.
100, чел.
51
-
-
-
Физика
№
Участников, набравших баллы
2022
2023
2024
1.
Ниже минимального балла в %
3,4
3,6
0,8
2.
От минимального балла до 60, в %
3,4
3,6
0,8
3.
От 61% до 80%, %
64
65,7
35,7
4.
От 81 до 100, %
20
20
41
5.
Средний тестовый балл
57
56
67
6.
Средний тестовый балл по школе
7.
100, чел.
59
-
-
-
Английский язык
№
Участников, набравших баллы
2022
2023
2024
1.
Ниже минимального балла в %
0,5
2,7
3,2
2.
От минимального балла до 60, в %
20
37
36,7
3.
От 61% до 80%, %
35,7
44,5
41,8
4.
От 81 до 100, %
43,5
15,6
18
5.
Средний тестовый балл
74
62
62
6.
Средний тестовый балл по школе
7.
100, чел.
47
-
-
-
Биология
№
Участников, набравших баллы
2022
2023
2024
1.
Ниже минимального балла в %
20,5
18,8
12,6
2.
От минимального балла до 60, в %
49,7
49,3
44
3.
От 61% до 80%, %
25
26,8
34,5
4.
От 81 до 100, %
4,9
4,9
8,5
5.
Средний тестовый балл
50
51
56
6.
Средний тестовый балл по школе
7.
100, чел.
71
1
2
1
Анализ минимальных баллов по предметам показывает, что необходимо усилить
работу с обучающимися по подготовке к ЕГЭ.
Из таблицы видно, что в 2024 году самый низкий средний балл по английскому
языку и обществознании – 47 и 51. Набрали ниже минимального количества баллов по обществознанию– 2 обучающихся (12% от числа сдававших экзамен). В
сравнении с 2023 годом по школе повысился средний балл по биологии, физике. По остальным предметам средний балл снизился.
ГИА в сравнении за 4 (2020-2024) учебного года.
I. Количество учащихся 11-х классов, закончивших школу с аттестатом с отличием и награждённых медалью «За особые успехи в учении» РФ.
Год
«За особые
успехи в учении»
2020-2021
2
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2
1
0
II. Количество учащихся 11-х классов, не допущенных к экзаменам.
Количество не
допущенных к
экзаменам
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
0
0
0
0
III. Количество учащихся 11-х классов, окончивших школу со справкой.
Число окончивших школу со
справкой
2020-2021
2021-2022
2022-2023
0
0
0
2023-2024
0
IV. Количество выпускников, получивших на ГИА 81-и более баллов.
Количество выпускников, получивших 81 и
более баллов
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2
4
3
1
По результатам сдачи ЕГЭ в 2024 году в сравнении с 2021, 2022, 2023 годами по
школе:
1. Повысился средний балл только по биологии, физике.
2. Снизился средний балл по всем остальным предметам.
3. Самый низкий средний балл по английскому языку и обществознанию.
Набрали ниже минимального количества баллов: по обществознанию – 12%.
О результативности участия в олимпиадах
В 2024 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в
олимпиадах и конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и
школьного уровней.
Во Всероссийской олимпиаде школьников принимали участие на добровольной
основе обучающиеся 4-11 классов МАОУ «СОШ №30».
Все участники олимпиады внесены в региональную базу данных Олимпиады
(РБДО). База создана в 2020 году с целью соблюдения объективности процедуры
проведения всех этапов всероссийской олимпиады школьников.
В 2021 году в РБДО были внесены изменения. В системе заведены логины и пароли
участников. По каждому предмету формировался личный код участника.
Материалы (КИМ) выкладывались в РБДО, бланки генерировались также через
РБДО. Обновленная РБДО «отработала» успешно на школьном этапе. На
платформе «Сириус» код выдавался каждый раз новый на все 6 предметов.
В 2023-2024 году наблюдается значительное количественное снижение участников
школьного этапа олимпиады в сравнении с прошлыми годами, это обусловлено, вопервых, болезнью детей во время проведения олимпиады, во-вторых, осознанным
выбором учащихся и их родителей.
Школьный тур олимпиады по предметам: астрономия, искусство, право, экология,
китайский язык, испанский, итальянский, французский языки - не проводился с
отсутствием заявок от учащихся.
Школьный
этап всероссийской олимпиады школьников
Количество участников/
количество участий
Общее количество
победителей и
призеров
Результативность
2022-2023
учебный год
846
292
35%
2023-2024
учебный год
159 (36%)
63
14%
Количество обучающихся (чел.)
4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. Всего
4-11
1. Общее
количество
обучающихся
56
77
73
67
66
74
23
17
453
2.Приняли участие
в школьном этапе
37
Олимпиады
в 2023/2024 уч.г.
45
12
14
9
26
5
11
159
3.Победители и
призеры.
28
5
4
3
4
2
2
63
15
В 2023-2024 году также наблюдается значительное количественное и качественное
снижение участников муниципального этапа олимпиады в сравнении с прошлыми
годами. Призёр МЭ – 1 чел. (ОБЖ).
Проведенная работа ещё раз подтвердила, что ежегодно возрастающая сложность
олимпиадных заданий требует систематической, круглогодичной подготовки. Она
должна осуществляться как на уроках, так и во внеурочное время.
Большинство участников олимпиады владеют знаниями по предмету. Общие
недостатки работ связаны с недостаточно глубоким знанием изученного ранее
материала. Выставленные в соответствии с критериями баллы позволяют сделать
вывод, участники олимпиады имеют больше опыта работы с заданиями выбора
одного правильного ответа из нескольких и требуют дополнительной доработки в
заданиях с множественным выбором.
Учителям-предметникам необходимо продолжить работу по олимпиадному
движению (необходимо изучить материалы олимпиады, скорректировать план
работы по ликвидации пробелов в подготовке обучающихся). Рекомендуется
отдельные олимпиадные задания или их фрагменты включать в уроки для
повышения компетенции обучающихся и привития интереса к изучению предмета.
В 2023 году был проанализирован объем участников дистанционных конкурсных
мероприятий разных уровней. Дистанционные формы работы с учащимися,
создание условий для проявления их познавательной активности позволили
принимать активное участие в дистанционных конкурсах регионального,
всероссийского и международного уровней. Результат – положительная динамика
участия в олимпиадах и конкурсах исключительно в дистанционном формате.
VI. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
11 класс (17 выпускников)
Количество
Форма обучения
(чел.)
Поступили в
ВУЗы
5
Очная (2– бюджет; 3- внебюджет)
ССУЗы
9
Очная (8– бюджет; 1- внебюджет)
Трудоустройство
3
17 чел.
Востребованность выпускников 11
80%
72%
70%
59%
Название оси
60%
50%
50%
50%
44,50%
40%
30%
35%
25%
22%
20%
20%
6%
10%
5% 6% 5,50%
0% 0%
0%
0%
ВУЗы
ССУЗы
Трудоустр.
Название оси
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Разное
Выпускники 11
59%
Основной
Основной
52%
Основной
29%
Основной
35%
Основной
Основной
17%
Основной
Основной
2022-2023
2023-2024
ВУЗы
ССУЗы
Работа
Наблюдается уменьшение количества поступлений выпускников в высшие учебные
заведения, но просматривается рост поступлений в ССУЗы. 29% выпускников 11х классов поступают в ВУЗы, 52% - поступают в ССУЗы.
9 класс (73 выпускника)
Поступили в
Количество
(чел.)
Форма обучения
10 класс ОУ
30
Очная
10 класс ВСОШ №4
1
Очно-заочная
ССУЗы
35
Очная ( 29– бюджет, 6– внебюджет)
Повторное обучение в
9 классе ОУ
2
Очная
Повторное обучение в
9 классе ВСОШ №4
3
Очно-заочная
Повторно в 9 классе
1
Семейная форма
Разное (трудоустройство)
1
73 чел.
Востребованность выпускников 9
49%
59%
52%
49%
40%
35%
35% 33%
27%
6% 4%
2%
5%
0%0%0%
2%
2019-2020
2020-2021
11%
4%6%
1%
2021-2022
4%
0%0%0%
6%
0%0% 2%
5%5%
0%2%
2022-2023
Выпускники 9
3,5
48%
3
Название оси
41%
2,5
2
40%
33%
15%
1,5
6,5%
1
0,5
4%
2%
1,3%
1,3%
0
2022-2023
2023-2024
Название оси
10кл
10 кл.ВСОШ
ССУЗы
повтор.обучение
работа
В 2024 году увеличилось число выпускников 9-ых классов, оставленных на повторное обучение.
Вывод: МАОУ «СОШ №30» создает условия для дальнейшего обучения при переходе с одного уровня на другой, обеспечивает социальную адаптацию и трудоустройство выпускников школ. В результате 41% выпускников 9-х классов продолжают обучение в 10 классе и 48% поступают в ССУЗ.
VII. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
В 2024 году работу по внутренней оценке качества образования продолжили в
соответствии с разработанной системой 2023 года, когда ВСОКО претерпела
изменения в связи с введением ФООП и изменениями в ряде нормативных
документов федерального уровня.
В 2024 году Постановлением Правительства РФ №556 от 30.04.2024г. определены мероприятия по оценке качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МАОУ
«СОШ №30» являются:
- Оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах
обучения как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа
процедур
внутреннего
мониторинга
образовательной
организации,
мониторинговых исследований муниципального, регионального и федерального
уровней: обновлена внутренняя оценка в составе ООП всех уровней образования.
- Оценка результатов деятельности педагогических работников проведена по
новому Порядку аттестации педагогических сотрудников.
- Оценка результатов деятельности образовательной организации послужила
основой для проведения аккредитационного мониторинга.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся являются:
•
•
•
•
•
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются: стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио, внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и
итоговая аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности
включает в себя:
- исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством образовательного процесса и качеством условий;
- программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
- оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
- обеспеченность методической и учебной литературой;
-диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период
адаптации;
-оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения контингента обучающихся;
-оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и использование современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве
экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных конкурсах);
-использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности являются экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Результаты внутренней оценки обсуждались на совещаниях при директоре, педагогических советах, заседаниях школьных методических объединений, общешкольных родительских собраниях.
В 2025 году школа рассмотрит и тщательно проанализирует итоги результатов самообследования по данному показателю, выявит направления оценки качества образования, которые дают наиболее низкие результаты и скорректирует запланированные мероприятия на второе полугодие 2024/2025 учебного года. Эти данные
школа учтет и при планировании на новый учебный год, в том числе сделает акцент на работу с родителями (законными представителями).
Оценка результатов деятельности педагогических работников в 2024 году проведена по Порядку аттестации педагогических сотрудников, утвержденному Приказом
Министерства Просвещения №196 от 24.03.2023г.
VIII. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Администрация ОО продолжает политику поддержки сотрудников.
Во исполнение перечня поручений Президента Российской Федерации по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 29 февраля 2024 г. с 1 марта 2024 г. выплата ежемесячного
денежного вознаграждения за классное руководство (кураторство) педагогическим
работникам образовательных организаций, расположенных в населенных пунктах с
численностью населения менее 100 тыс. человек, увеличена на 5,0 тыс. рублей.
В связи с введением новой должности в штатное расписание "Советник директора
по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями"
разработаны локальные акты, регламентирующие деятельность сотрудника, занимающего данную должность. Педагогические работники, занимающие должность
"советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями" пользуются всеми правами и льготами, в том числе предоставление ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска в соответствии с
Письмом Министерства Просвещения РФ от 03.06.2024г. №889/08.
В связи с переименованием предметов и предметных областей в учебных планах
произошло переименование должности в штатном расписании «Преподавательорганизатор ОБЖ» на «Преподаватель-организатор ОБЗР». В трудовом договоре,
дополнительных соглашениях, трудовой книжке, должностной инструкции произвели запись о переименовании должности. На основании Письма Министерства
Просвещения совместно с профсоюзом работников народного образования и науки
РФ от 8 ноября 2024 года за должностью сохранены все особенности труда педагога, права и льготы, также сохранена квалификационная категория.
Образовательный процесс в МАОУ «СОШ № 30» на 1 сентября 2024 года обеспечен педагогическими кадрами соответствующей квалификации и уровня образования, педагогический состав 40 человек. 92% педагогических работников прошли
курсы повышения квалификации.
Курсовая подготовка
92%
53%
55,50%
85%
2018-2019
2019-2020
62%
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Сравнительный анализ доли аттестованных сотрудников составляет 42,5% к 48% в
2023 году, что позволяет говорить о снижении качества кадрового обеспечения.
На конец 2024 аттестационного года в МАОУ «СОШ № 30 имени 10-го гвардейского УДТК» общая численность педагогических работников составила – 40 человек,
из них:
- аттестованных педагогических работников на 1 квалификационную категорию –
10 человек (25%), из них аттестовались в 2024г. на 1КК — 1 чел.;
- аттестованных педагогических работников на высшую квалификационную категорию – 7 человек (17,5%), в 2024 году никто не аттестовался на ВКК;
- аттестованных педагогических работников СЗД – 15 человек (37,5%), из них аттестовались в 2024г. на СЗД — 3 чел.
- педагогических работников, не имеющих квалификационной категории/СЗД – 8
человека (20%) (вновь прибывшие на должность).
Категория педкадров
50%
40%
30%
42%
28%
34%
24%
37,50%
35%
34%
27% 27%
26%
20%
25%
17,50%
10%
0%
2021
2022
1КК
2023
ВКК
СЗД
2024
Необходимо отметить, что в 2025 году в МАОУ «СОШ № 30 имени 10-го гвардейского УДТК» запланирована аттестация 6 неаттестованных педагогов.
Работа узких специалистов – дефектолога и логопеда – развивается в хорошем
направлении, так как введение новых профстандартов разграничило должностные
обязанности специалистов. Логопед проводит коррекцию речевых нарушений
детей, дефектолог остальными случаями (Приказ Министерства труда и
социальной защиты РФ от 13.03.2023 года №163н «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог-дефектолог»).
В школе работает 3 молодых специалиста в возрасте от 20 до 30 лет. И наблюдается «старение» кадров, свыше 55 лет – 40%. Основной состав коллектива - педагоги
от 40-50 лет со стажем работы свыше 20 лет. Это является показателем того, что
основу педагогического коллектива составляют опытные, квалифицированные педагоги, своевременно проходящие повышение квалификации.
Награждены
Количество
«Отличник народного просвещения РСФСР»
1
«Почётный работник общего образования Российской Федерации»
1
Почётная грамота Министерства образования и науки РФ
4
Почётная грамота Министерства просвещения РФ
3
Почетная грамота Министерства общего и профессионального об- 9
разования Свердловской области
Почетная грамота Губернатора Свердловской области
1
Почетная грамота Правительства Свердловской области
1
Почетна
области
грамота
Законодательного
Собрания
Свердловской 4
Анализ кадрового потенциала МАОУ «СОШ № 30» показывает, кадровый состав
школы обеспечивает качественную реализацию основных общеобразовательных
программ в соответствии с требованиями законодательства РФ в области образования.
Анализ кадрового состава свидетельствует, что школа укомплектована в основном
учителями среднего возраста, опыт работы большинства учителей составляет
свыше 20 лет. Это позволяет рационально организовать работу по обмену и передаче опыта молодым учителям.
Результаты деятельности коллектива педагогов имеют положительную динамику:
- повысилась доля педагогов, имеющих квалификационные категории;
- отсутствуют педагоги, не прошедшие обучение по программам повышения
квалификации;
- школа участвует в федеральной программе «Земский учитель».
Проблемы:
1. «Старение» педагогического коллектива школы. Свыше 55 лет – 40%.
2. Неравномерное распределение учебной нагрузки.
3. Дефицит педагогических кадров: есть вакансия учителей математики -2, учителей
русского языка -2, учителя физики -1, учителя информатики – 1.
4. Количество различных конкурсов, в которых участвуют педагоги и школьники,
ежегодно уменьшается, также уменьшается количество побед и призовых мест.
Достижения МАОУ «СОШ №30 имени 10-го гвардейского УДТК» за 2024 год
ПЕДАГОГИ
Наименование
конкурса
Дата
участия
Количество
участников/ ФИО
Февраль
2024
Соловьева Е.Б.
II Всероссийский
конкурс профессионального мастерства
работников народного образования
01.07.202426.07.2024
2
Всероссийский конкурс эссе «Живая история моей семьи»
(УрГПУ)
1113.10.2024
Региональный этап
Всероссийского конкурса «Ученик года
2024» Свердловская
область (за экспертную работу и поддержку инициатив
учащихся)
03.10.2024
Региональный этап
03.10.2024
Москва
Музей Победы
Результат
Грамота
Победитель
Фиронова Е.С.
Дощатова Н.В.
3
Фиронова Е.С.
Аллаярова Ж.Г.
Калугина Н.А.
Соловьева Е.Б.
https://vk.com/wall217122101_1238
Дощатова Н.В.
Сертификат об
участии
Благодарственное
письмо
Благодарственное
Всероссийского конкурса «Ученик года
2024» Свердловская
область (за большую
работу по подготовке
участников и поддержку детских инициатив)
письмо
ШКОЛА
Общественная
премия
Февраль 2024
Школьный музей Премия «Признание имени 10Боевой Славы
го гвардейского
https://vk.com/wallУДТК»
217122101_627
Всероссийский
хакатон лучших
музейных практик
г. Екатеринбург
Апрель 2024
Школьный музей Победитель
Боевой Славы
Всероссийская
программа
«Школьный Музей Победы»
2023-2024 уч.г.
Соглашение о сетевом взаимодействии и сотруд-
18.09.2024
https://vk.com/wall217122101_208
МАОУ «СОШ
№30 имени 10-го
гвардейского
УДТК»
Школьный музей
Боевой Славы по
итогам 2023-2024
учебного года
вошел в топ 100
https://vk.com/wallшкольных музеев
217122101_1188
образовательных
организаций России (единственный в Свердловской области),
ставших лидерами всероссийской
программы
«Школьный Музей Победы».
https://vk.com/wall-
ничестве между
МАОУ "СОШ
№30 имени 10-го
гвардейского
УДТК"
г.Дегтярск и
МАОУ "СОШ
№2 г.Ревда на базе Школьного
технопарка
«Кванториум»
при МАОУ
"СОШ №2".
217122101_1219
Открытие 2-ух
новых кабинетов
по обучению
управлению беспилотными
авиационными
системами
Сентябрь 2024
МАОУ «СОШ
№30 имени 10-го
гвардейского
УДТК»
Самодиагностика
в рамках Школы
Минпросвещения
России
Сентябрь 2024
МАОУ «СОШ
Высокий уровень
№30 имени 10-го
гвардейского
УДТК»
Независимая
оценка качества
условий осуществления образовательной
деятельности организациями,
расположенными
на территории
Свердловской
области (НОКО_2024)
За большой
вклад в обучение
Май 2024
МАОУ «СОШ
Оценка
№30 имени 10-го «Отлично»
гвардейского
УДТК»
03.12.2024
МАОУ «СОШ
Почетный ди№30 имени 10-го плом Законода-
и воспитание
гвардейского
тельного СобраПостановление
подрастающего
ния СвердловУДТК»
№2225-ПЗС
поколения и в
ской области
г.Екатеринбург https://vk.com/wallсвязи с 60-летним
217122101_1541
юбилеем школы
г.Москва
Декабрь 2024
https://vk.com/wall- Наш выпускник
217122101_1374 ДОЩАТОВ АНТОН, магистрант
ВШЭ г.Москва,
стал стипендиатом Президента
Российской Федерации
IX. КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Учебно-методическое обеспечение реализации образовательной деятельности
школы обеспечено учебно-методическим комплектом по всем учебным предметам
на русском языке; учебно-наглядными пособиями; 30 фондом дополнительной литературы; электронно-образовательными ресурсами (ЭОР); информационнообразовательными ресурсами Интернета.
Школа на 100% обеспечена учебниками исходя из расчета: не менее одного учебника и (или) учебного пособия в печатной форме, необходимого для освоения программы основного общего образования, на каждого обучающегося по учебным
предметам: русский язык, математика, физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки, информатика, а также не
менее одного учебника и (или) учебного пособия в печатной и (или) электронной
форме, необходимого для освоения программы основного общего образования, на
каждого обучающегося по иным учебным предметам (дисциплинам, курсам), входящим как в обязательную часть учебного плана указанной программы, так и в
часть, формируемую участниками образовательных отношений.
Все используемые учебники соответствуют новому Федеральному перечню учебников (Приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 N 858 "Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного срока
использования исключенных учебников").
Все используемые учебные пособия выпущены организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, необходимого для освоения программы основного общего образования, утвержденному Приказом Минобрнауки России от 09.06.2019 г. № 699.
Учебно-методический комплект утвержден приказом директора.
Используемые учебники для 1-7 классов в полной мере соответствуют требованиям
обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО. Педагоги особое внимание уделяют изменению методики преподавания учебных предметов, используют дополнительные
учебные, дидактические материалы, ориентированные на формирование предметных, метапредметных и личностных результатов».
Для формирования функциональной грамотности обучающихся на заседании
предметных методических объединений сделан подбор соответствующих заданий,
используя материалы портала «Единое содержание общего образования»
https://edsoo.ru/
Все используемые электронные образовательные ресурсы входят в федеральный
перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию
при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный Приказом Минпросвещения России от 02.08.2022 N 653).
Школа обеспечена учебно-наглядными пособиями: печатными, экраннозвуковыми,
мультимедийными, натуральными средствами и моделями.
Информационно-образовательные ресурсы Интернета обеспечивают доступ обучающихся к учебным материалам, в т. ч. к наследию отечественного кинематографа.
Педагоги, обучающиеся школы и их родители подключены к онлайн-платформе
«Цифровой Образовательный Контент» и имеют единый бесплатный доступ к материалам ведущих образовательных онлайн-сервисов России.
Все используемые информационно-образовательные ресурсы Интернета прошли
процедуру верификации.
Информационное обеспечение деятельности школы представлено в областях
управления школой и организации образовательного процесса. В области управления школа продолжает активно использовать систему электронного документооборота ГИС СО «ЕЦП», позволяющую оперативно сдавать отчётность в контролирующие органы
В области организации образовательного процесса информационное обеспечение
деятельности можно разделить на два направления: базы данных и системы дистанционного обучения. В школе постоянно используются базы данных РБД-9,
РБД-11. В 2024 году продолжено использование электронного журнала Свердловской области; информационно-коммуникационной платформы «Сферум». Для ор-
ганизации дистанционного обучения используются платформы «Учи.ру», «Яндекс.
Учебник», «Российская электронная школа».
Таким образом, информационное обеспечение деятельности находится на среднем
уровне для реализации образовательных программ школы.
Вывод: школа в полном объеме располагает печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана и имеет фонд дополнительной
литературы,
научно-популярную
литературу,
справочнобиблиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию образовательной деятельности.
Созданы условия для информационного обеспечения деятельности школы в областях управления и в области организации образовательного процесса.
X. КАЧЕСТВО БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Реализация программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования ведётся с использованием учебников, допущенных федеральным
перечнем с изменениями на 21 июля 2023 года (Приказ Минпросвещения РФ от
21.09.2022 года №858 «Об утверждении федерального перечня учебников,
допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную
деятельность и установления предельного срока использования исключённых
учебников».
Библиотека имеет абонементную, читальную зоны, имеется помещение книгохранилища. Учащиеся обеспечены учебниками по всем предметам учебного плана.
Библиотека подключена к НЭБ.
Общая характеристика:
- объём библиотечного фонда – 39 978 единиц;
- книгообеспеченность – 100%;
- обращаемость –7205 единиц в год;
- объём учебного фонда –14 610 единиц;
- объём художественной и методической литературы –25 368.
Фонд библиотеки формируется за счёт федерального, областного, местного бюджетов.
В отчётном 2024 году поступило 1692 экземпляра, из них учебников – 1594 экз.,
учебных пособий – 48 экз.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 34 человека в день. Оснащённость библиотеки учебными пособиями достаточная.
Школьная библиотека является существенной и значимой частью образовательной
среды учебного заведения и образует свою, особую, библиотечную среду, которая
включает в себя информационную, культурную, эмоционально-психологическую и
другие составляющие.
Библиотека активно сотрудничает с городской детской библиотекой, сферой данного сотрудничества является проведение совместных мероприятий.
Библиотека активно участвует в городских проектах, конкурсах, квестах, профессиональных мероприятиях и конкурсах.
Регулярно школьная библиотека проводит экологическую акцию «Спаси дерево –
сдай макулатуру!», а на вырученные от сдачи макулатуры средства приобретает
для библиотеки художественную литературу.
Активно используется в библиотеке такая оперативная форма массовой работы, как
книжная выставка (тематические, к памятным датам, к юбилею писателей и книг,
выставка-сюрприз и т.д.)
Для продвижения библиотеки, книг и чтения используется такой современный инструмент, как социальные медиа – все анонсы мероприятий, конкурсы и их итоги,
информация о книжных выставках размещается в ВК и на сайте школы.
В библиотеке регулярно два-три раза в неделю проходят занятия, где младшим
школьникам проводятся интересные мастер-классы, тематические мероприятия,
обзоры детских журналов, книжных выставок, викторины, а также мероприятия с
элементами драматизации (инсценировки детских сказок).
Доброй традицией стало проведение громких чтений в библиотеке, участниками
которых являются как младшие школьники, так и взрослые ученики.
Вся библиотечная деятельность, как в стенах библиотеки, так и вне ее, направлена
на выполнение основных функций библиотеки: информационная; культурная; образовательная; воспитательная; досуговая.
Вывод: в школьной библиотеке созданы условия для реализации образовательных
программ школы. Но отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда художественной литературы
Информационная открытость
С 01.09.2024 реализует новые Требования к структуре официального сайта образовательной организации (Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки №1493 от 04.08.2023). Сайт ОО приведен в соответствие с вышеуказанными требованиями.
XI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №30 имени 10-го гвардейского УДТК» расположено в 3этажном типовом здании, построенном в 1964 году, общей площадью 2899,5 кв.м.
Для организации учебно-воспитательного процесса оборудованы и используются:
18 учебных кабинетов (начальных классов - 5, истории и обществознания-1, русского языка и литературы-1, иностранного языка-1, математики-1, физики-1, химии-1, биологии-1, географии и ОБЗР-1, кабинет информатики-1, кабинет обслуживающего труда-2 и кабинет технического труда-2). Они оснащены современной
мультимедийной техникой. Один кабинет выделен под Центр детских инициатив.
На первом этаже здания оборудованы спортивный и актовый залы, оборудованы
столовая и пищеблок, два кабинета БАС, функционирует сенсорная комната (учебный кабинет для инвалидов и лиц с ОВЗ).
На втором этаже функционирует библиотека с книгохранилищем.
Доступ в школу осуществляется через вход, оборудованный пандусом, вход снабжен кнопкой вызова.
На территории школы есть современная площадка для воркаута. Предусмотрена
площадка для оздоровительных занятий для инвалидов и детей с ОВЗ.
Имеется спортивный зал (площадь 160,7 кв.м.), необходимый спортивный инвентарь. Для проведения уроков по лыжной подготовке имеется снаряжение для обучающихся 1-11 классов. Действует спортивная площадка с полосой препятствий,
футбольным полем, волейбольным и баскетбольными площадками, беговой дорожкой и спортивными тренажерами.
В рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта на
базе МАОУ «СОШ №30» функционирует центр «Точка роста» естественнонаучной и технологической направленностей.
Центр «Точка роста» представляет собой новое образовательное пространство,
оформленное в едином стиле и оснащенное современным оборудованием. Используется оно в пяти областях: «Физика», «Химия», «Биология», «Информатика» и
«Технология».
ЦОР
В рамках реализации проекта «Цифровая образовательная среда» МАОУ «СОШ
№30» в октябре 2022 года получила комплект оборудования:
МФУ – 1 шт.
Ноутбуки – 28 шт.
Вывод: материально-техническая база школы достаточна для осуществления образовательного процесса в соответствии с реализуемыми основными общеобразовательными программами.
Раздел II. Статистическая часть
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МАОУ «СОШ №30 имени 10-го гвардейского УДТК»
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2024 года.
Единица
измерения
N п/п
Показатели
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
1.2
Численность учащихся по образовательной программе 252 человека
начального общего образования
1.3
Численность учащихся по образовательной программе 338 человек
основного общего образования
1.4
Численность учащихся по образовательной программе 46 человек
среднего общего образования
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, 149 человек/
успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточ- 23%
ной аттестации, в общей численности учащихся
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации 4,3 балла
выпускников 9 класса по русскому языку
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации 4,2 балла
выпускников 9 класса по математике
1.8
Средний балл единого государственного экзамена вы- 60 балла
пускников 11 класса по русскому языку
1.9
Средний балл единого государственного экзамена вы- 57 баллов
пускников 11 класса по математике (профиль)
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 0
человек/
класса, получивших неудовлетворительные результаты 0 %
на государственной итоговой аттестации по русскому
языку, в общей численности выпускников 9 класса
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 4
человек/
класса, получивших неудовлетворительные результаты 5,4%
на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
636 человек
Единица
измерения
N п/п
Показатели
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 0
человек/
11 класса, получивших результаты ниже установленно- 0 %
го минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 0
человек/
11 класса, получивших результаты ниже установленно- 0%
го минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 5
человек/
класса, не получивших аттестаты об основном общем 6,7%
образовании, в общей численности выпускников 9
класса
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 0
человек/
11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем 0 %
образовании, в общей численности выпускников 11
класса
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 1
человек/
класса, получивших аттестаты об основном общем об- 1,3 %
разовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 0
человек/
11 класса, получивших аттестаты о среднем общем об- 0 %
разовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, 300 человек/
принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, 46 %
конкурсах, в общей численности учащихся
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся - по- 43 человека/
бедителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в 6 %
общей численности учащихся, в том числе:
1.19.1
Регионального уровня
23 человек/
3,5%
1.19.2
Федерального уровня
19 человек/
3%
Единица
измерения
N п/п
Показатели
1.19.3
Международного уровня
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, по- 46 человек/
лучающих образование с углубленным изучением от- 7,2 %
дельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, по- 0
человек/
лучающих образование в рамках профильного обуче- 0 %
ния, в общей численности учащихся
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с 3
человек/
применением дистанционных образовательных техно- 0,4 %
логий, электронного обучения, в общей численности
учащихся
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в 0
человек/
рамках сетевой формы реализации образовательных 0 %
программ, в общей численности учащихся
1.24
Общая численность педагогических работников, в том 40 человек
числе:
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических 29 человек/
работников, имеющих высшее образование, в общей 72,5 %
численности педагогических работников
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических 25 человек/
работников, имеющих высшее образование педагогиче- 62,5 %
ской направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических 10 человека/
работников, имеющих среднее профессиональное обра- 25 %
зование, в общей численности педагогических работников
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических 8 человек/
работников, имеющих среднее профессиональное обра- 20 %
зование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических 17 человек/
работников, которым по результатам аттестации при- 42,5 %
своена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
0
человек/
0%
Единица
измерения
N п/п
Показатели
1.29.1
Высшая
7
человек/
17,5 %
1.29.2
Первая
10 человек/
25 %
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
1.30.1
До 5 лет
2
человек/
5%
1.30.2
Свыше 30 лет
13 человек/
32,5 %
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических 3 человека/
работников в общей численности педагогических ра- 8 %
ботников в возрасте до 30 лет
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических 16 человек
работников в общей численности педагогических ра- /40 %
ботников в возрасте от 55 лет
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических 41 человек/
и административно-хозяйственных работников, про- 98 %
шедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических 40 человек/
и административно-хозяйственных работников, про- 95 %
шедших повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
2.
Инфраструктура
2.1
Количество обучающихся в расчете на один компьютер
5 человек
Единица
измерения
N п/п
Показатели
2.2
Количество
экземпляров
учебной
и
учебно- 22 единицы
методической литературы из общего количества единиц
хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в
расчете на одного учащегося
2.3
Наличие в образовательной организации системы элек- да
тронного документооборота
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных да
компьютерах или использования переносных компьютеров
2.4.2
С медиатекой
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознава- нет
ния текстов
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных да
в помещении библиотеки
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, ко- 636 человеторым обеспечена возможность пользоваться широко- ка/100 %
полосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется 2,4 кв.м
образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося
да
да
нет
Общие выводы:
Самообследование образовательной деятельности школы за 2024 год по показателям деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324, позволяет сделать вывод о реализации целей и задач по созданию условий для обеспечения качественного общего образования.
Анализ показателей указывает на то, что школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21 и
позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответ-
ствии с ФГОС общего образования.
В МАОУ «СОШ №30» созданы условия для реализации ФГОС-2021: разработаны
ООП НОО и ООО, учителя прошли обучение по дополнительным профессиональ-
ным программам повышения квалификации по тематике ФГОС -2021. Результаты
реализации ООП НОО и ООО по ФГОС-2021 показывают, что школа успешно реализовала мероприятия по внедрению ФГОС-2021.
Школа укомплектована педагогическими и иными работниками (в том числе
внешними совместителями и внутренним совмещением), которые имеют достаточно высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что
позволяет обеспечивать стабильные результаты образовательных достижений обучающихся. Но имеется 4 вакансии: учитель математики – 2, учитель русского языка
и литературы – 2, учитель физики – 1, учителя информатики – 1.
Результаты ВПР показали низкое качество подготовки обучающихся школы. Кроме
этого, стоит отметить, что педагоги школы недостаточно объективно оценивают
обучающихся.
